La réunion se tenait en distanciel pour les représentant-es des personnels, une partie des élu-es, des partenaires de l’école. Les 9 autres participant-es étaient en présentiel en salle de réunion à la DSDEN.

Organisation du temps scolaire

Pour rappel, à la rentrée 2020, sur 171 écoles : 144 travaillent sur 4 jours et 27 sur 4 jours et demi

A la rentrée prochaine, sur 168 écoles, 152 écoles travailleront à 4 jours et 16 sur 4 jours et demi.
La règle étant 4 jours et demi, cela nous interroge sur le fait que le dérogatoire devienne la norme. Bien souvent des moyens manquent concernant l’entretien des locaux et les ATSEM mis à disposition.

Pour le SNUipp-FSU, nous avons l’impression que les avis des conseils des écoles n’ont pas toujours été suivis comme sur la CDC de Mortagne contrairement aux CDC des collines du Perche Normand et Cœur du Perche qui auront permis à la fois que des écoles fonctionnent à 4 jours et d’autres à 4,5 jours à la rentrée prochaine.

16 écoles resteront donc à 4 jours ½ :

– Mauves sur Huisne
– Bazoches sur Hoene
– Chartrage Mortagne
– Briand Mortagne
– Pervenchères
– Soligny la Trappe
– St Hilaire le Chatel
– St Langis les Mortagne
– Préaux du Perche
– Nocé
– La Rouge
– Mâle
– le Theil
– Le Gué de la Chaine-Igé
– Radon
– La Ferté Macé (école fusionnée Souvray/Prévert).

10 écoles ont souhaité avec l’accord de la collectivité locale repasser à 4 jours :

– Bellême
– Ceton
– St Hilaire sur Erre
– Berd’huis
– Bretoncelles
– Rémalard
– Condé sur Huisne
– Briouze
– Irai
– Valframbert.

Concernant les écoles déjà à 4 jours, 11 avaient sollicité des changements d’horaires. 4 ne seront pas actés faute d’accord avec les transports (Almenèches, Léger-Pagnol Argentan, Ecouché, La Ferrière aux Etangs).

Le vote s’est traduit ainsi : la FSU et SUD éducation ont voté contre, le SE-UNSA s’est abstenu.

Point d’information : École inclusive

Le but pour la DSDEN 61 était de mettre en place une scolarisation de qualité pour le département de l’Orne.

Depuis la mis en œuvre du numéro vert "école inclusive » : 2 appels seulement ont concerné l’Orne sur plus de 1000 dans l’académie normande

11 PIAL gèrent les AESH à destination des enfants en situation de handicap scolarisés en public et privé et en interdegrés, tous les élèves font partis d’un PIAL.
Ces AESH seraient affecté-es à moins de 20 km de leur domicile.
1250 élèves sont accueilli-es dont 436 en ULIS par AESH co. Chaque AESH s’occupe en moyenne de 3,5 élèves. la DASEN a dit que cela devrait tendre vers 4,5 soit encore moins de temps à destination de chaque élève...

Apparemment, la situation ornaise est favorable car quelques jours après la notification de la MDPH, l’aide se met en place.

Le but de ce PIAL est d’améliorer la prise en charge des élèves en situation de handicap. Nous vous avouerons que nous avons peine à y croire car nous avons toutes et tous remarqué sur le terrain que le temps d’aide auprès de chaque élève diminue. Ce point a été source de tension durant le CDEN.

Quelques nouveautés à la rentrée :

– Création d’une EMAS : le but de cette équipe mobile serait de favoriser la scolarisation en milieu ordinaire et d’ accompagner les équipes. 2 ETP (équivalent temps plein) médico-sociaux financés par l’ARS seront implantés à Flers pour interventions et formation en primaire, secondaire et écoles aux alentours de Flers, soutien à la scolarité des élèves à besoins particulier (provisoire pour limiter le décrochage d’un élève par exemple)

– Création d’une équipe mobile Troubles du Spectre Autistique : l’ implantation sera à Alençon avec 2 ETP financés par l’ARS ; Le public visé est le second degré d’Alençon scolarisés en ULIS collège et lycée.

– Création d’une UEMA : implantée au Mêle sur Sarthe avec un maximum de 7 élèves avec présence d’un important plateau technique pour accompagner.

– Concernant les créations de postes, un complément d’informations a été donné à notre demande. Sur ce point, la présentation était loin d’être claire et très différente de celle faite lors des précédentes instances. Finalement ce ne serait plus des créations. Côté transparence de la carte scolaire, on repassera.

Renouvellement et recrutement des DDEN :

D’après le représentant des DDEN, le covid a engendré des réticences concernant le renouvellement des mandats des DDEN puisque les déplacements dans les écoles sont très compliqués... Il y aurait donc un déficit de 11 DDEN dans le département à la rentrée prochaine, malgré le travail de recrutement.

A la rentrée prochaine, il y aura 6 DDEN sur la circonscription d’Alençon ; 8 sur celle d’Argentan, 12 sur Flers, 11 sur l’Aigle, 4 sur celle de Mortagne au Perche et aucun sur Argentan.

Etat des remplacements :

69% depuis la rentrée de Mars en ULIS
77.5% pour les classes ordinaires.

Gestion de la situation sanitaire :

La discussion se fera au prochain CHSCT car la DASEN a refusé la discussion en CDEN.

Compte-rendu du CDEN du 06 avril-organisation du temps scolaire

Compte-rendu du CDEN du 06 avril-organisation du temps scolaire